lunes, 20 de junio de 2011

Fecundación, embarazo y parto

Introducción

El principio de la vida

Una de las principales características de los seres vivos es que son capaces de generar una nueva vida; es decir, tienen la capacidad de reproducirse.
Como seres vivos, hombres y mujeres también tienen la facultad de tener hijos. Para esto poseen órganos especializados que producen células sexuales o gametos. Cuando los gametos femenino y masculino se unen, dan origen a un nueva vida.
La reproducción sexual necesita dos progenitores de distinto sexo, cada uno de los cuales contribuye con células sexuales o gametos, los que se unen para formar el cigoto o huevo fecundado.
En las hembras, el gameto recibe el nombre de óvulo, y en el macho, espermatozoide.
                     óvulo rodeado de espermatozoides          espermatozoides
Plantas


Las células sexuales o gametos contienen la mitad del material genético que el resto de las células (23 cromosomas). Al juntarse el gameto masculino con el femenino, suman el material completo con el que se forma el nuevo individuo (46 cromosomas).

En algunas plantas y animales los gametos son del mismo tamaño en ambos sexos; pero lo más común es que la célula femenina u óvulo sea mucho más grande que la masculina o espermatozoide.

Por otra parte, las células femeninas no tienen la capacidad de moverse -es decir, son inmóviles-, a diferencia de las masculinas, que durante el acto sexual nadan hacia las primeras.

Espermatozoide

Inicio de la vida humana

 
Los seres humanos se reproducen en pareja, es decir, sexualmente, y mediante fertilización interna. Al igual que el resto de los animales, los nuevos organismos resultan de la unión del óvulo y un espermatozoide en el interior del cuerpo materno. Específicamente en las trompas de Falopio.
La pequeña célula huevo o cigoto así formada se va multiplicando incluso después de adherirse a la pared del útero. Ahí crece, alimentándose a través del cordón umbilical. Nueve meses después de la fecundación, el nuevo ser está preparado para nacer.

Después de la unión del óvulo con el espermatozoide, se forma el cigoto y comienza la división:




Esta secuencia de fotos muestra el inicio de una vida humana.
A) Cigoto humano. Esta célula, formada de la unión del óvulo con el espermatozoide, contiene las instrucciones genéticas completas del nuevo ser humano. B) Fase de dos células. C)Fase de cuatro células. D) La multiplicación continúa hasta dar origen a un grupo de células que reciben el nombre de mórula.



Embrión humano a los 29 días. Sólo mide alrededor de siete mm.

Tarea       
  
Están incluidos en este tema: Fecundación. Formación de la placenta. Cambios corporales producidos en la madre, crecimiento del embrión y feto, principales características de las diferentes etapas del embarazo, higiene durante el embarazo, parto y/o cesárea.

OBJETIVOS DEL TRABAJO:
Que los alumnos:
§  Se informen sobre los cambios producidos en el cuerpo materno y el desarrollo del futuro ser durante esta etapa.
§  Tomen conciencia de la importancia de los controles médicos durante el embarazo
§  Adquieran destreza en el manejo y selección de información, y de herramientas informáticas.



ACTIVIDADES:
v  Organización de los grupos de acuerdo a indicación de la profesora.
v  Búsqueda de información en diferentes medios, como revistas, libros de texto, Encarta y páginas de Internet.  Selección de la información.
v  Elaboración de un presentación en formato Power Point o Movie Maker teniendo en cuenta las consignas solicitadas..

Proceso

 Primero se realizará la búsqueda y clasificación de la información. Luego se confeccionará una presentación con un mínimo de ocho diapositivas. Aplicar diferentes tamaños de letras para diferenciar el título del resto del texto. La letra a elección. Insertar una diapositiva con: el título del trabajo, la asignatura, IPET Nº 300, integrantes del grupo. Se puede anexar sonido a la presentación.

Se sugiere  incluir gráficos, imágenes, datos estadísticos además se deberá consignar la bibliografía o fuentes de consulta para la realización del trabajo.


Recursos
Para organizar el trabajo, pueden ingresar en estos links:
   

Además para comprender algunos aspectos como fecundación, cambios producidos en la madre y parto podrán disfrutar de estos videos y presentaciones:
Video sobre fecundación y embarazo humano
Evaluación
El desarrollo del fetoPlazos para la entrega y exposición de los trabajos:
      

v   Presentación del Power Point el día de la exposición del trabajo: 4º "B" Martes 27 , 4º "A" Jueves 29 de Agosto de 2013
v   Exposición de lo investigado.

 Para la evaluación se tendrá en cuenta:
  • Que el trabajo cumpla con las características solicitadas
  • Que sea entregado en tiempo y forma.
  • El contenido de la información.
  • La seguridad en la exposición
  • Prolijidad en la presentación.
Se aclara que la apreciación de la presentación power point será grupal, y para la instancia oral, será individual.


 Conclusión

La conclusión se elaborará una vez concluido el trabajo de los alumnos.



Espero que hayan disfrutado de la actividad y tomen conciencia sobre la importancia de los cuidados de la mamá antes, durante y después del embarazo.

Prof. Andrea Vidal









lunes, 13 de junio de 2011

GEOGRAFÍA FÍSICA DE ARGENTINA: Relieve



I N T R O D U C C I Ó N
El territorio argentino presenta, a lo largo de su extensa superficie, una multiplicidad de recursos naturales que son fuente de riqueza y condicionantes para el asentamiento y la realización de las actividades de la población. En la formación de esta diversidad han tenido un papel importante los relieves, entre los que se destacan la Cordillera de los Andes, las extensas llanuras y las mesetas del sur patagónico.

Podés acceder al mapa físico de la República Argentina haciendo clic en el siguiente link
 http://www.argentour.com/es/mapa/argentina/mapa_fisico_argentina.php



Imagen de Parque Nacional Talampaya (La Rioja)


Llanura pampeana




T A R E A

Observarán el video “Geografía Física de Argentina”  en formato VHS en el que aparecen paisajes y su relación con su origen geológico.
Luego la docente distribuirá en grupos de dos o tres alumnos los temas siguientes:
Cordillera de los Andes
Otros relieves montañosos del oeste: Sierras Subandinas, Precordillera, Sierras Pampeanas, Sistema de Famatina.
Montañas en áreas de llanuras: Sistema de Tandilia, Sistema de Ventania, Mahuidas.
Llanuras: llanura Pampeana
Llanura Chaqueña
Llanura Mesopotámica
Delta del Paraná
Mesetas: mesetas Patagónicas, Payunia, Puna, Meseta Misionera.

Elaboraràn un informe del tema asignado, el cual deberá realizarse en un documento Word 2003.
Imagen de cumbres nevadas en Los Andes
P R O C E S O

Una vez visualizado el video sobre "Geografìa Argentina" y asignado los temas a cada uno de los  grupos,  cada  uno de ellos tendrá en cuenta como bibliografía básica el libro de texto “Geografía de la Argentina” de Editorial Santillana.
Se deberá investigar en otros libros de texto, enciclopedias o sitios de internet información sobre los siguientes aspectos de cada tipo de relieve (montaña, meseta, llanura, etc.)

  ØTipo de relieve                                               
Ø  Extensión
Ø Localización
Ø  Rasgos específicos (aspectos más importantes, principales accidentes geográficos)
Ø  Origen de la estructura (proceso geológico de formación)
Ø  Principales centros poblados (sólo nombrarlos, porque más adelante se verá el tema población)


Elaboraràn un informe del tema asignado, el cual deberá realizarse en un documento Word 2003. Letra a elección, tamaño 12, hoja configurada en tamalo A4, con los márgenes estándares. Estará acompañado de imágenes relacionadas al texto, que podrán obtenerse de Internet de links sugeridos por la docente.
Luego se deberá presentar lo investigado en un informe con las siguientes consignas:

v  Armar una carátula con el título del trabajo, asignatura, nombre de la escuela y nombre de los alumnos.
v  Configurar la hoja tamaño A4, respetar los márgenes estándares.
v  Se utilizará letra a elección tamaño 12.
v  Se aplicará letra capital en alguna parte del texto y el mismo debe estar justificado.
v  Se incorporará encabezado de página con la leyenda: Trabajo Práctico de Geografía y en el pié de página con los nombres de los alumnos que trabajaron.
v  Aparte de la teoría que debe mencionar el texto, se debe incluir al menos dos imágenes del relieve investigado y el mapa de la República Argentina con la localización del relieve.
v  Se debe revisar la ortografía. Citar las fuentes consultadas (de dónde se extrajo la información)
v  Una vez terminado el trabajo imprimirlo en dos copias (una para entregar a la docente y la otra para que quede en el grupo para la exposición) , enviarlo por correo electrónico al mail: afv862@gmail.com.ar
Acantilado en costa patagònica
Acantilado en la Patagonia
Parque Nacional Talampaya (La Rioja)
Parque Nacional Talampaya (La Rioja)


Podràn consultar en estos links:
R E C U R S O S
E V A L U A C I Ò N
Para la evaluación se valorará:
5 puntos por el informe escrito presentado a tiempo y con todas las consignas solicitadas. Forma parte de este ítem que los alumnos creen un usuario de gmail y publiquen un comentario.
5 puntos por la exposición del trabajo en forma oral y marcando cada estructura mencionada en el mapa. Se tendrà en cuenta la correcta expresiòn y el uso de vocabulario especìfico.
Plazos de entrega de trabajo y exposición:
3º “B” y 3º “C”  18 de Junio
Cataratas del Iguazù (Misiones)
Llanura pampena (imagen de cultivos)
 C O N C L U S I Ò N
La conclusiòn se elaborarà una vez concluido el trabajo
Curiosidades:
ESPERO QUE DISFRUTEN DE ESTE VIAJE IMAGINARIO RECORRIENDO NUESTRO HERMOSO PAÌS, YA QUE ES UNA FORMA DE CONOCERLO;
Y ALQUIEN DIJO:
"NO SE PUEDE AMAR LO QUE NO SE CONOCE"

Prof. Andrea Vidal